QU’EST-CE
QUE HEZTEN ?

Hezten est une association qui travaille dans le domaine du temps libre et des loisirs éducatifs bascophones. Au sein de notre groupe, nous concevons et développons des projets éducatifs basés sur le développement des personnes, intégralement en langue basque et en vivant la culture basque. L’éducation non formelle et la normalisation linguistique sont ainsi les deux piliers de notre travail, et le Pays basque, notre domaine d’intervention.

Notre objectif est d’éduquer les enfants et les jeunes, mais aussi les éducateurs et les familles, en travaillant au développement de l’éducation non formelle d’un point de vue professionnel et actualisé. Pour avancer sur cette voie, nous croyons d’une part à l’importance de la coopération, de la confiance entre les individus ; et de l’autre, à la recherche permanente de nouvelles pédagogies et à la mise en valeur de l’aspect ludique. Autrement dit : la vocation de notre travail est de créer des expériences.

Plus d’information

  • Mission

    Proposer en langue basque des modèles de processus de formation basés sur le développement des capacités des personnes, en construisant un modèle innovant pour le vivre ensemble et pour transformer la société.

  • Vision

    L’association Hezten vise à se positionner au Pays basque comme un référent social, éducatif et linguistique majeur et a aussi pour ambition de tisser des alliances et des réseaux à l’étranger.

  • Culture

    Un modèle éducatif basque de qualité et innovant, professionnel, coopératif, ludique, accessible, honnête, souple, savant, pionnier, inclusif, participatif,…

Méthodologie Hezten

L’éducation n’est pas l’aboutissement d’un simple processus, elle est le résultat d’une expérience vécue. C’est pourquoi la principale protagoniste de notre méthodologie est la personne réceptrice. 

Hezten rend crédible le concept d’éducation aux valeurs. Nous intégrons dans nos projets les compétences de responsabilité, liberté, confiance, transparence, éthique, engagement et créativité. Nous accompagnons les processus vitaux des participants, nous intégrons l’individualité dans le groupe et nous construisons des relations saines à travers une éducation intégrale.

Participative

Notre méthodologie est participative et active. Elle est fondée sur la société.

Développement personnel

Nous privilégions le développement personnel de l’individu au sein du groupe, en considérant la diversité comme une richesse.

Existentielle

Nous développons des projets éducatifs fondés sur les vécus.

Théorie et pratique

Notre méthodologie combine théorie et pratique.

Éduquer aux valeurs

Nous rendons crédible l’éducation aux valeurs.

Approche pédagogique

Dans notre activité, nous considérons indispensable de travailler à la transmission de valeurs capables de contribuer à construire un nouveau modèle de société. Notre équipe vit et sent ces valeurs et nous sommes conscients que pour transmettre correctement tout ce que nous avons intériorisé, nous devons être les modèles à suivre.

 

Plaisante

Nous cherchons le bonheur des personnes, en leur offrant une activité amusante et agréable. Nous encourageons aussi une attitude positive à l’égard des actions que nous réalisons dans notre vie quotidienne.

Dynamique

Parce que nous sommes convaincus que les expériences vécues sont un facteur clé de la croissance personnelle, nous fondons notre méthodologie d’intervention sur l’expérimentation, la participation et le mouvement. À travers cette approche, nous offrons une formation qui nous humanise en combinant les aspects psychologiques, émotionnels, physiques et culturels.

Créatrice

À travers la créativité, nous cherchons de nouvelles réponses aux difficultés et aux besoins. Nous voulons contribuer au développement de la capacité créative, ce trésor intérieur que tous les individus possèdent et qui constitue une ressource que nous utiliserons face à toute situation de la vie.

Critique

Nous voulons proposer des ressources qui encouragent la réflexion, pour que chaque personne développe son propre sens critique.

Intégrale

Pour le développement correct de toutes ses caractéristiques, le modèle éducatif devra obligatoirement considérer la personne comme un tout (aspects émotionnel, physique, psychologique…).

Libre

Nous défendons la possibilité de chaque personne à choisir librement, en se basant sur ses propres critères et sans aucune pression ni conditionnement. Autrement dit, nous pensons qu’il faut tenir compte de la volonté et des désirs de chaque personne et la doter d’information.

Personnelle

Nous nous fondons sur une méthodologie participative qui invite chaque personne à prendre ses propres décisions. Nous pensons que chaque personne doit construire son propre chemin, tout en apprenant des autres.

Responsable

L’attitude qui consiste à assumer de la manière la plus positive possible les conséquences de nos décisions ou de nos actions nous rendra plus heureux ; ce qui nous oblige à nous doter d’une bonne dose de responsabilité.

Transformatrice

Notre équipe de travail assume un haut niveau d’engagement et d’impact dans le domaine socioéducatif.

Inclusive

Nous encourageons un travail fondé sur une éducation juste et un style de relations égalitaires pour toutes les personnes qui forment notre société.

Enrichissante

Nous sommes convaincus que le développement personnel est un processus d’apprentissage qui s’accomplit à travers une relation permanente avec notre environnement et avec nous-mêmes.

Actualisée

Pour donner une réponse aux besoins qui émanent des transformations de la société, un processus continu de formation est nécessaire, capable de créer de nouvelles offres adaptées.