{"version":"1.0","provider_name":"Hezten","provider_url":"https:\/\/hezten.eus\/es\/","title":"GRUPOS DE CREACI\u00d3N PARTICIPATIVA - Hezten","type":"rich","width":600,"height":338,"html":"<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"2NzTYCnwC0\"><a href=\"https:\/\/hezten.eus\/es\/kdahtb-teknika\/grupos-de-creacion-participativa\/\">GRUPOS DE CREACI\u00d3N PARTICIPATIVA<\/a><\/blockquote><iframe sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" src=\"https:\/\/hezten.eus\/es\/kdahtb-teknika\/grupos-de-creacion-participativa\/embed\/#?secret=2NzTYCnwC0\" width=\"600\" height=\"338\" title=\"\u00abGRUPOS DE CREACI\u00d3N PARTICIPATIVA\u00bb \u2014 Hezten\" data-secret=\"2NzTYCnwC0\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" class=\"wp-embedded-content\"><\/iframe><script type=\"text\/javascript\">\n\/* <![CDATA[ *\/\n\/*! This file is auto-generated *\/\n!function(d,l){\"use strict\";l.querySelector&&d.addEventListener&&\"undefined\"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!\/[^a-zA-Z0-9]\/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),c=new RegExp(\"^https?:$\",\"i\"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display=\"none\";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute(\"style\"),\"height\"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):\"link\"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute(\"src\")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener(\"message\",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener(\"DOMContentLoaded\",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll(\"iframe.wp-embedded-content\"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute(\"data-secret\"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+=\"#?secret=\"+t,e.setAttribute(\"data-secret\",t)),e.contentWindow.postMessage({message:\"ready\",secret:t},\"*\")},!1)))}(window,document);\n\/\/# sourceURL=https:\/\/hezten.eus\/wp-includes\/js\/wp-embed.min.js\n\/* ]]> *\/\n<\/script>\n","description":"Hacer que en un grupo, aun siendo numeroso, nadie se quede sin participar y sin contribuir al aporte y trabajo colectivo Lograr que el resultado final del trabajo grupal, sea realmente una construcci\u00f3n y creaci\u00f3n colectiva, s\u00f3lo posible a partir del trabajo y la interacci\u00f3n grupal y consecuencia del est\u00edmulo mutuo. Entre 25 y 100 participantes Explico al grupo de manera concreta y precisa, vali\u00e9ndome de alguna apoyatura visual el procedimiento general a seguir. No me limito a lo t\u00e9cnico sino que motivo a la gente e indico que el trabajo grupal no es productivo por s\u00ed mismo, sino que requiere actitudes grupales y capacidad de di\u00e1logo para la b\u00fasqueda y la creaci\u00f3n conjunta. Luego planteo el problema sobre el que se ha de trabajar. Preferentemente debe ser una pregunta formulada de la manera m\u00e1s precisa y concreta posible, pues ello facilita el logro de conclusiones y respuestas concretas en relaci\u00f3n con lo que trata, a la vez que impide salirse del tema. Se procede a la aplicaci\u00f3n de la t\u00e9cnica que tiene cinco momentos principales: 1. Trabajo individual (5-10 minutos): cada persona trabaja independientemente y en silencio, pensando la respuesta y anotando la misma con el fin de ir d\u00e1ndole la mayor concreci\u00f3n posible. 2. T\u00e9cnica de di\u00e1logos simult\u00e1neos (10-15 minutos): sobre la misma cuesti\u00f3n acerca de la cual cada uno estuvo reflexionando, se hace ahora un intercambio entre dos personas. Cada una le transmite a la otra su elaboraci\u00f3n y procuran mejorar lo que han hecho individualmente a trav\u00e9s del intercambio de ideas. Para ello, no solamente hay que sintetizar los puntos de acuerdo e indicar aquellos en los que las opiniones son diferentes, tambi\u00e9n se pueden estudiar conjuntamente nuevas respuestas a la pregunta inicial, profundizando aspectos se\u00f1alados individualmente, o investigando otros nuevos. 3. T\u00e9cnica de peque\u00f1os grupos de discusi\u00f3n (20 minutos aprox.): una vez terminado el trabajo en la fase anterior, cada pareja va integr\u00e1ndose a otra, constituyendo un peque\u00f1o grupo (4 personas) en donde vuelve a plantearse el problema: primero se comunica entre s\u00ed los resultados o conclusiones a las que se ha llegado por parejas hasta ese momento, y desde ah\u00ed, se inicia una nueva fase de elaboraci\u00f3n. En esta parte del trabajo habr\u00e1 que comenzar a elaborar una opini\u00f3n del grupo, sobre la base de las respuestas comunes o compartidas, intentando integrar en ellas las que puedan ser discrepantes o complementarias. No hay que resumir, sino construir un trabajo colectivo a partir de las aportaciones de los otros. En los casos en que aparezcan respuestas contradictorias, no hay que discutir para ver cu\u00e1l es la mejor, si no se pueden integrar habr\u00e1 que incluirlas como diferentes aportes del grupo a la reflexi\u00f3n conjunta. 4. Equipo de trabajo (20-30 minutos): Se constituye mediante la fusi\u00f3n de dos peque\u00f1os grupos. Estas 8 personas, despu\u00e9s de intercambiar lo que ha elaborado cada grupo, procede a establecer las conclusiones que se han de presentar a la puesta en com\u00fan de la totalidad del grupo. Para ello, es necesario elaborar una s\u00edntesis, que no quiere decir un resumen, pues ello implica eliminar lo secundario o accesorio. De lo que se trata es de integrar todas las respuestas, agrup\u00e1ndolas en \u00e1reas o aspectos comunies, haciendo referencia a una misma naturaleza de respuestas. En este momento, hau que procurar llegar a acuerdos en relaci\u00f3n con las respuestas que el grupo considera sustanciales. En caso de que alg\u00fan miembro discrepe o no est\u00e9 de acuerdo, habr\u00e1 que tenerlo en cuanta para exponerlo en la fase siguiente. En esta fase hay que designar en cada equipo de trabajo el portavoz que dar\u00e1 a conocer las conclusiones de los equipos. 5. Foro, puesta en com\u00fan o plenario (no m\u00e1s de una hora): cada portavoz har\u00e1 una presentaci\u00f3n de las conclusiones de su grupo, que podr\u00e1n ser ampliadas o matizadas por cualquiera de los miembros del equipo.  Por su parte, el coordinador va anotando en una pizarra las conclusiones tratando de sistematizarlas u ordenarlas con criterios homog\u00e9neos. Como resultado de esta tarea va quedando escrita, a la vista de todos los participantes, una lista de problemas, necesidades, alternativas de soluci\u00f3n, o lo que fuere, seg\u00fan la \u00edndole del tema tratado. El\/la coordinador\/a debe tener preparado el tema a tratar. Preguntas que puedan guiar la conversaci\u00f3n, etc. Sala de trabajo 2h-2h y 30 minutos aproximadamente Pizarra y tiza Papel y bol\u00edgrafo A partir de la \u00faltima fase del proceso, quedan cuatro posibilidades: Los resultados (o producto final del trabajo) es lo que expresa cada grupo, recogido y anotado por el\/la coordinados\/a Presentadas las conclusiones de cada equipo de trabajo, se hace un debate y puesta en com\u00fan; es decir, a partir de lo elaborado por cada equipo y expresado gr\u00e1ficamente, se hace una nueva elaboraci\u00f3n Se vuelve al trabajo en equipo para hacer nuevas elaboraciones, teniendo en cuenta la nueva informaci\u00f3n (o propuestas) que se han podido recoger en la presentaci\u00f3n hecha por cada uno de los equipos de trabajo. Luego habr\u00e1 que volver a otra puesta en com\u00fan Lo expresado por cada grupo, recogido y anotado por el\/la coordinador\/a, es el material sobre el que va a trabajar una comisi\u00f3n (designada por los participantes), cuyas conclusiones presentar\u00e1 a un plenario para su debate general, de cinco a diez d\u00edas despu\u00e9s de llevado a cabo el trabajo inicial. Cualquiera sea la modalidad o forma de culminar el proceso, resulta decisiva la elaboraci\u00f3n de una respuesta final, sea \u00e9sta un diagnostico de situaci\u00f3n, una propuesta de acci\u00f3n, etc. Cuando esta t\u00e9cnica se utiliza para resolver problemas, el trabajo no debe quedarse en la simple enunciaci\u00f3n de las decisiones adoptadas. Es necesario proceder a realizar lo decidido. Observar la participaci\u00f3n y aportaci\u00f3n de cada persona Observar el peso que tiene la opini\u00f3n de cada participante respecto al resto del grupo"}