{"version":"1.0","provider_name":"Hezten","provider_url":"https:\/\/hezten.eus\/es\/","title":"COMUNICACI\u00d3N CON\/SIN PREGUNTAS - Hezten","type":"rich","width":600,"height":338,"html":"<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"mTs8afUWng\"><a href=\"https:\/\/hezten.eus\/es\/kdahtb-teknika\/comunicacion-consin-preguntas\/\">COMUNICACI\u00d3N CON\/SIN PREGUNTAS<\/a><\/blockquote><iframe sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" src=\"https:\/\/hezten.eus\/es\/kdahtb-teknika\/comunicacion-consin-preguntas\/embed\/#?secret=mTs8afUWng\" width=\"600\" height=\"338\" title=\"\u00abCOMUNICACI\u00d3N CON\/SIN PREGUNTAS\u00bb \u2014 Hezten\" data-secret=\"mTs8afUWng\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" class=\"wp-embedded-content\"><\/iframe><script>\n\/*! This file is auto-generated *\/\n!function(d,l){\"use strict\";l.querySelector&&d.addEventListener&&\"undefined\"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!\/[^a-zA-Z0-9]\/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),c=new RegExp(\"^https?:$\",\"i\"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display=\"none\";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute(\"style\"),\"height\"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):\"link\"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute(\"src\")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener(\"message\",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener(\"DOMContentLoaded\",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll(\"iframe.wp-embedded-content\"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute(\"data-secret\"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+=\"#?secret=\"+t,e.setAttribute(\"data-secret\",t)),e.contentWindow.postMessage({message:\"ready\",secret:t},\"*\")},!1)))}(window,document);\n\/\/# sourceURL=https:\/\/hezten.eus\/wp-includes\/js\/wp-embed.min.js\n<\/script>\n","description":"Analizar la importancia de una comunicaci\u00f3n amplia de ambas partes Analizar la limitaci\u00f3n de la comunicaci\u00f3n en una sola direcci\u00f3n +5 Reparto papel y l\u00e1piz a todos\/as los\/as participantes Explico que les voy a describir un dibujo y deber\u00e1n dibujarlo siguiendo mis indicaciones. Para ello, no podr\u00e1n hablar ni realizar preguntas y yo no podr\u00e9 mostrarles el dibujo. Adem\u00e1s, voy a cronometrar el tiempo que tardan en realizarlo Realizamos la actividad. Describo el dibujo lentamente dando pausas para que el grupo tenga tiempo suficiente para dibujar, tomando el tiempo. Al finalizar, pido al grupo que le d\u00e9 la vuelta a la hoja Explico que ahora vamos a repetir la actividad con un dibujo diferente pero esta vez s\u00ed que podr\u00e1n hablar y realizar preguntas. No podr\u00e1n ver el dibujo ni copiarse entre ellos\/as. Tambi\u00e9n tomar\u00e9 el tiempo de duraci\u00f3n. Realizamos la actividad. Al finalizar, dibujo lo que el grupo deb\u00eda dibujar en la pizarra o simplemente muestro los dibujos para que cada uno\/a pueda comparar y analizar su resultado Comparamos el tiempo que nos ha tomado realizar cada figura y cu\u00e1l de los dos dibujos es m\u00e1s preciso, seg\u00fan la ubicaci\u00f3n de los objetos Creo una discusi\u00f3n o reflexi\u00f3n en base a los siguientes puntos: 1. Por lo general el resultado es el siguiente: se lleva m\u00e1s tiempo hacer el segundo dibujo, pero el resultado es m\u00e1s correcto. Esto nos permite ver la riqueza de una comunicaci\u00f3n amplia entre todos\/as, en comparaci\u00f3n con el tipo de comunicaci\u00f3n de la primera figura. 2. Ver c\u00f3mo la expresi\u00f3n del la expresi\u00f3n del rostro y los gestos son una parte importante de la comunicaci\u00f3n, lo que hubiera hecho la comunicaci\u00f3n directa mucho m\u00e1s completa. En este ejercicio s\u00f3lo se utiliza la comunicaci\u00f3n oral. 3. Tambi\u00e9n se analiza c\u00f3mo se realiz\u00f3 la descripci\u00f3n de las figuras: si se dio bien la explicaci\u00f3n; si se plante\u00f3 el objetivo que se quer\u00eda; si se daba la informaci\u00f3n necesaria, etc. 4. Aplicar las conclusiones del ejercicio para discutir c\u00f3mo se dan las diferentes formas de comunicaci\u00f3n en nuestra vida cotidiana: medios de comunicaci\u00f3n, escuela, organizaci\u00f3n, familia, etc. Debo tener los dibujos previamente preparados y las pautas de c\u00f3mo voy a describirlos bien claras Cualquiera en que se pueda dibujar de manera c\u00f3moda 30 minutos Hojas y material para escribir, dos dibujos con figuras, un cron\u00f3metro y una pizarra (opcional) En lugar de que los dibujos los describa el\/la dinamizador\/a lo puede hacer un\/a participante del taller Conviene preparar bien el modo en que se va a describir el dibujo, incluso redactando la descripci\u00f3n previamente si fuera necesario Observar los dibujos creados por el grupo y escuchar y valorar los comentarios y reflexiones dadas por los\/las participantes durante la reflexi\u00f3n final"}