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</html><description>Hacer ver la importancia del trabajo colectivo, la planificaci&#xF3;n y la direcci&#xF3;n del trabajo +8 Se forman equipos de un m&#xE1;ximo de ocho personas Por cada equipo nombre a una persona que haga el trabajo de observadora, la cual debe fijarse c&#xF3;mo se organiza el grupo para realizar el trabajo A cada equipo se le entrega el material necesario para realizar la tarea que yo elija, por ejemplo: construir aviones de papely explico que tendr&#xE1;n un tiempo l&#xED;mite para realizar dicha tarea. El equipo que mayor producci&#xF3;n obtenga, gana. Terminado el tiempo, se pasa a plenario donde cada grupo va mostrando su producci&#xF3;n y se ve cu&#xE1;l fue el ganador. Empezando por el grupo ganador, cuentan c&#xF3;mo realizaron el trabajo, los problemas que tuvieron, etc. Mientras, voy anotando en la pizarra las ideas que salen. Una vez que el grupo dice c&#xF3;mo trabaj&#xF3;, el/la observador/a cuenta c&#xF3;mo vio trabajar al grupo Posteriormente se pasa a una discusi&#xF3;n en plenario, partiendo de lo que se anot&#xF3; en la pizarra Discusi&#xF3;n: en la discusi&#xF3;n se puede analizar la importancia de la planificaci&#xF3;n, la direcci&#xF3;n en un trabajo colectivo, la utilizaci&#xF3;n de recursos, la divisi&#xF3;n del trabajo, etc. Lo relacionado con el trabajo colectivo: compartir conocimientos, el valor de la cr&#xED;tica y autocr&#xED;tica. Como en toda din&#xE1;mica los elementos simb&#xF3;licos los relacionamos luego con la vida real. Debo tener pensado qu&#xE9; les voy a pedir que realicen y tener dispuesto suficiente material para todos los grupos Sala de trabajo 30 minutos Tijeras, hojas, cola&#x2026; dependiendo del trabajo que se les pida La misma mec&#xE1;nica s&#xF3;lo que se hacen dos etapas de producci&#xF3;n: Primera: igual que la anterior, pero en el plenario se muestra la producci&#xF3;n y las anotaciones del compa&#xF1;ero/a que est&#xE1; observando, sin discusi&#xF3;n Segunda: volviendo al trabajo de grupos bajo las mismas condiciones con la indicaci&#xF3;n de corregir lo que los observadores han dicho. Se regresa al plenario a comparar los resultados de las dos fases y a la discusi&#xF3;n. Esta variante ayuda a profundizar en la importancia de evaluar cr&#xED;ticamente el trabajo colectivo de manera permanente, para ir aprendiendo de los errores. Pedir que realicen una tarea con un punto de dificultad adecuado al grupo de trabajo Ver los resultados del proceso</description></oembed>
