1.0Heztenhttps://hezten.eus/es/rich600338<blockquote class="wp-embedded-content" data-secret="2XOafDdAdg"><a href="https://hezten.eus/es/kdahtb-teknika/el-pueblo-necesita/">EL PUEBLO NECESITA…</a></blockquote><iframe sandbox="allow-scripts" security="restricted" src="https://hezten.eus/es/kdahtb-teknika/el-pueblo-necesita/embed/#?secret=2XOafDdAdg" width="600" height="338" title="«EL PUEBLO NECESITA…» — Hezten" data-secret="2XOafDdAdg" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" class="wp-embedded-content"></iframe><script type="text/javascript"> /* <![CDATA[ */ /*! This file is auto-generated */ !function(d,l){"use strict";l.querySelector&&d.addEventListener&&"undefined"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!/[^a-zA-Z0-9]/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret="'+t.secret+'"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret="'+t.secret+'"]'),c=new RegExp("^https?:$","i"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display="none";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute("style"),"height"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):"link"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute("src")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener("message",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener("DOMContentLoaded",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll("iframe.wp-embedded-content"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute("data-secret"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+="#?secret="+t,e.setAttribute("data-secret",t)),e.contentWindow.postMessage({message:"ready",secret:t},"*")},!1)))}(window,document); //# sourceURL=https://hezten.eus/wp-includes/js/wp-embed.min.js /* ]]> */ </script> Analizar los principios de organización Analizar el papel del dirigente, la acción espontánea y la acción planificada +10 Divido a los/as participantes en grupos de mínimo cinco personas Explico que voy a leer una lista con algunas tareas que cada equipo deberá realizar en un tiempo límite. Cada equipo se organizará como quiera para realizar todas las tareas en el menor tiempo posible. El equipo que antes termine, gana. Las tareas son leídas al conjunto del grupo, finalizada la lectura cada grupo se dedica a cumplir las tareas. Cuando un equipo tenga hechas todas las tareas, se las presenta a el/la coordinadora para que sean revisadas y se constate que están correctas. Una vez declarado el quipo ganador, el resto de los equipos muestra las tareas que puedo realizar. Se evalúa cómo cada equipo se organizó para ejecutar las tareas mediante una reunión con el grupo completo. Hablamos sobre la organización, los problemas que tuvieron, cómo se sintieron, etc. Lo vivencial. A partir de los elementos vivenciales referidos a la distribución del trabajo y la organización interna del grupo se pasa a discutir en el plenario aspectos como: el papel de los/as dirigentes, la importancia de la división de tareas para ser más eficaz, la importancia de tener claro qué se quiere para poderlo enfrentar, las acciones espontáneas, etc. Antes de proponer la actividad debo realizar la lista que contenga mínimo seis tareas. Las tareas pueden ser la búsqueda de objetos o la creación de algún tipo de cosa. Por ejemplo: Definir qué es la educación Coger una mosca viva Escribir una poesía sobre el género Traer una naranja Etc. Sala de trabajo 30 minutos (dependiendo de las tareas) Depende de las tareas Se puede pedir que cada grupo nombre a su responsable de antemano, para analizar luego por qué lo eligieron y cómo realizó la conducción del grupo Se deben escoger tareas que estimulen la organización y creatividad de los/as participantes Ver cómo se desarrolló el ejercicio y escuchar las explicaciones dadas en la discusión final