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</html><description>Lograr la cooperaci&#xF3;n del grupo Remarcar la importancia de decir las cosas de una forma agradable y cari&#xF1;osa +5 Se forman grupos de 5 personas y pido un/a voluntario/a por cada grupo y les pido que salgan de la sala donde estemos trabajando Voy donde los/as voluntarios/as y me aseguro de que el resto del grupo no puede o&#xED;r lo que vamos a hablar Les explico que vamos a hacer una carrera de burros y ellos/as van a ser los burros. El resto de participantes del grupo deber&#xE1; hacerles avanzar, pero ellos/as s&#xF3;lo avanzar&#xE1;n hacia la meta ante las buenas palabras, caricias o cosas parecidas. Adem&#xE1;s, no podr&#xE1;n hablar. Vuelvo a la sala de trabajo con los voluntarios que se acercan cada uno/a a su grupo. Explico que vamos a hacer una carrera de burros y los/as voluntarios/as ser&#xE1;n los burros. El resto de participantes deber&#xE1;n hacer que el burro avance. Y hay una regla: no se puede coger el burro a hombros. Muestro el recorrido que deber&#xE1;n hacer los burros y la meta, y doy a cada grupo un rollo hecho con papel de peri&#xF3;dico (como para que le peguen al burro para que avance, aunque no lo especifico). Pido a los burros que se pongan a cuatro patas en la l&#xED;nea de salida y a sus &#x201C;due&#xF1;os&#x201D; alrededor de &#xE9;stos. Inicia la carrera. Al finalizar se da paso a la discusi&#xF3;n: los burros expresan c&#xF3;mo se han sentido y luego los grupos. Se valoran ahora los diferentes tipos de relaci&#xF3;n que se han establecido, el rol jugado por los rollos de papel de peri&#xF3;dico, las actitudes de cooperaci&#xF3;n/competici&#xF3;n, etc. Debo visualizar el espacio donde se va a desarrollar la actividad para definir previamente el recorrido de la &#x201C;competici&#xF3;n&#x201D; y apartar los obst&#xE1;culos que pueda haber para evitar accidentes. Sala de trabajo o exterior 20 minutos Rollos de papel de peri&#xF3;dico Pueden darse diferentes consignas a los burros, que solo respondan cuando les llamen por su nombre, o cuando les pidan POR FAVOR, etc. Dar la explicaci&#xF3;n de tal forma que los participantes no sospechen cu&#xE1;l es la consigna para que los burros avancen Observar el desarrollo de la actividad y escuchar las experiencias vividas</description></oembed>
