1.0Heztenhttps://hezten.eus/es/rich600338<blockquote class="wp-embedded-content" data-secret="XDtkHV3Gwh"><a href="https://hezten.eus/es/kdahtb-teknika/descripcion-objetiva-y-subjetiva/">DESCRIPCIÓN OBJETIVA Y SUBJETIVA</a></blockquote><iframe sandbox="allow-scripts" security="restricted" src="https://hezten.eus/es/kdahtb-teknika/descripcion-objetiva-y-subjetiva/embed/#?secret=XDtkHV3Gwh" width="600" height="338" title="«DESCRIPCIÓN OBJETIVA Y SUBJETIVA» — Hezten" data-secret="XDtkHV3Gwh" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" class="wp-embedded-content"></iframe><script type="text/javascript"> /* <![CDATA[ */ /*! This file is auto-generated */ !function(d,l){"use strict";l.querySelector&&d.addEventListener&&"undefined"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!/[^a-zA-Z0-9]/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret="'+t.secret+'"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret="'+t.secret+'"]'),c=new RegExp("^https?:$","i"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display="none";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute("style"),"height"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):"link"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute("src")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener("message",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener("DOMContentLoaded",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll("iframe.wp-embedded-content"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute("data-secret"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+="#?secret="+t,e.setAttribute("data-secret",t)),e.contentWindow.postMessage({message:"ready",secret:t},"*")},!1)))}(window,document); //# sourceURL=https://hezten.eus/wp-includes/js/wp-embed.min.js /* ]]> */ </script> Desarrollar la capacidad de abstracción para poder diferenciar los elementos subjetivos y personales que están presentes cuando observamos un hecho, una situación o analizamos la realidad Observar y aceptar las diferentes formas de abordar una misma situación entre diferentes personas Hacer ver la diferencia entre lo objetivo y lo subjetivo +5 Invito al grupo a colocarse en círculo, sentados/as en sillas Saco un objeto y pido un/a voluntario/a para que lo describa (sin dar ninguna indicación de cómo debe ser esa descripción). El objeto puede ser cualquier cosa: una planta, un rollo de papel, una moneda, un lápiz, etc. Indico al grupo que vamos a escuchar en silencio la descripción que haga el/la compañero/a. Por lo general al describir el objeto se mezcla lo objetivo con lo subjetivo Al finalizar la descripción, doy una pequeña explicación sobre la diferencia entre una descripción objetiva y una descripción subjetiva, dando un ejemplo de cada una para mayor comprensión Repetimos el ejercicio con otro objeto diferente y un/a nuevo/a voluntario/a, siguiendo el mismo procedimiento Un lugar cómodo sin distracciones auditivas 30 minutos Sillas para sentarse y un objeto para describir Se pide un/a voluntario/a para que haga la descripción de un objeto. Otro/a compañero/a, de espaldas a éste/a, frente a una pizarra o papel, trata de dibujar lo que el compañero describe Es muy útil en un proceso de capacitación, para precisar en el análisis de la realidad, los hechos y las interpretaciones. En un proceso de investigación es un ejercicio básico para obtener una información precisa y real. Su aplicación es más conveniente al inicio de un proceso de investigación o análisis de un problema determinado. Observar si todos/as los participantes han hablado durante la reflexión final A partir de los comentarios y reflexiones dadas por parte de los/as participantes, ver si se ha comprendido el objetivo del ejercicio y si ha habido aceptación por parte de los/as participantes